Giáo án lớp 5-Tuần 2

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Giáo án lớp 5-Tuần 2": http://123doc.vn/document/571422-giao-an-lop-5-tuan-2.htm

Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
Tuần II
( Từ ngày / 9/ 2007 9 / 2008 )
Thứ
ngày
Tiết Môn học
Tên bài dạy
2
1
2
3
4
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 2 )
Nghìn năm Văn Hiến .
Luyện tập
Nguyễn Trờng Tộ mong muỗn canh tân đất nớc
3
1
2
3
4
5
Toán
Khoa hoc
Chính tả
Mĩ thuật
Thể dục
Ôn tập: Phép cộng và phép trừ 2 phân số.
Nam hay Nữ.
N - V: Lơng Ngọc Quyến
Vẽ TT: Màu săc trong trang trí
4
1
2
3
4

LTVC
Toán
Kể chuyện
Kĩ thuật
MRVT: Tổ quốc
Phép nhân, phép chia hai phân số.
Kể chuyện đã nghe đã đọc.
Đính khuy 2 lỗ.
5
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
Địa lý
Tập làm văn
Thể dục
Màu sắc em yêu
Hỗn số
địa hình và khoáng sản.
luyện tập tả cảnh.
6
1
2
3
4
5
Toán
LTVC
Khoa học
Tập làm văn
Âm nhạc
Hỗn số ( tiếp ).
Luyện tập về từ đồng nghĩa.
Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?
Luyện tập lầm báo cáo thống kê.
Học hát: Reo vang bình minh.
Thứ hai ngày tháng 09 năm 2007
1
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 (tiết 2 )
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết.
- Vị trí của học sinh lớp 5 so với các lớp khác.
- Bớc đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng tự đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức tự rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II. Đồ dùng dạy học :
- Các bài hát và các bài thơ về chủ đề Trờng em .
- Các truyện về tấm gơng học sinh lớp 5.
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Thảo luận.
* Mục tiêu: Rèn cho kỹ năng đạt mục tiêu. Động viên có ý thức phấn đấu vơn
lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
* Cách tiến hành:
- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
- Nhóm trao đổi góp ý kiến.
- Học sinh trình bày trớc lớp.
- Học sinh khác và giáo viên nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng học sinh gơng mẫu.
* Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt.
* Cách tiến hành:
-YC học sinh kể về học sinh lớp 5 gơng mẫu.
- Học sinh thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó.
- Giáo viên kết luận.
*HĐ 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Tr ờng em .
* Mục tiêu: - Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm đối vời trờng lớp.
* Cách tiến hành:
- Học sinh múa, hát, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề: Trờng em.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
* Hoạt động nối tiếp.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Tập đọc
Nghìn văn hiến
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc trôi chảy lu loát một đoạn văn khoa học thờng thức có bảng thống
kê. .
2
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng
chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
- Giáo dục học sinh lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, làm mầu, luyện tập thực hành, quan sát.
IV. Các hoạt động dạy học và chủ yếu:
A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu giờ học.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu bài đọc - Học sinh quan sát tranh ; giáo viên dùng lời
giới thiệu.
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Một, 2 học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài. ( Học sinh khá, giỏi )
- Học sinh quan sát tranh trong SGK.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2 -3 lần - GV theo dõi sữa lỗi phát âm, luyện đọc từ
khó, câu dài, giải nghĩa từ cho học sinh( VN dân chủ cộng hòa, bao nhiêu cuộc
chuyển biến khác thờng)
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc trớc lớp.
- Gv đọc mẫu toàn bài lần 1 và lu ý giọng đọc của toàn bài nh SGV.
b. Tìm hiểu bài:
- Một học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 trong SGK( đến thăm Văn Miếud
khấch nớc ngoài ngạc nnhiên vì nớc ta đã mở khoa thi từ rất sớm: với gần 3000
tiến sĩ ).
- Một học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK.
- HS đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Học sinh nêu ý kiến của mình - Học sinh - GV nhận xét .
- HD học sinh rút ra nội dung chính của bài.
+ Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài học này muốn nói điền
gì ?.
- Đại diện các nhóm trình bày -giáo viên chốt lại: Việt Nam có truyền thống khoa
cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
c. Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 1 học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn.
- Giáo viên hớng dẫn các em cách đọc của từng đoạn.
- Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc, cách đọc của từng đoạn.
- Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh luyện đọc.
- GV hoặc học sinh giỏi đọc mẫu.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm.( Cá nhân)
V. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Toán
3
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
Luyện tập
I. Mục tiêu: - Giúp HS
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc.
II. Đồ dùng dạy học:
-VBT
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, Luyện tập thực hành .
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ : 1 học sinh làm BT 1 SGK.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập:
Bài 1: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bài tập - HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh đọc các phân số vừa viết trên tia số (Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung.
Bài 2: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 2.
- Học sinh làm cá nhân- giáo viên theo dõi giúp đỡ.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. 3 HS lên bảng làm bài ( học sinh TB )
- Học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả. Giáo viên gọi một số học sinh nêu
kết quả và chữa bài GV nhận xét.
Bài 3: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 3.
- Học sinh làm cá nhân. - Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- 3 HS lên bảng làm bài ( học sinh khá, giỏi ).
Bài 4: SGK. ( Làm bài theo nhóm )
- Học sinh đọc YC bài tập 4.
- Học sinh làm bài theo nhóm 4.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. Đại diện HS lên bảng làm bài ( HS khá,giỏi )
- Học sinh nhóm khác, giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài 5: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 5.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. 2 HS lên bảng làm bài ( HS khá,giỏi )
- Học sinh nhóm khác, giáo viên nhận xét, bổ sung. ( Đáp số: 9 học sinh giỏi
Toán; 6 học sinh giỏi T. Việt )
C. Củng cố dặn dò: - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT
Lịch sử
Nguyễn Trờng Tộ Mong muốn canh tân đất nớc
4
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
i . mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ
- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK.
IIi. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, quan sát, thực hành.
IV . Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh.
- Giáo viên nêu nhiệm vụ của bài học:
+ N.vụ 1: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì?
+ N. vụ 2: Những đề nghị đó có đợc triều đình cchaaps nhận không? Vì sao?
+ N.vụ 3: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ ?
*Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm yêu cầu học sinh thảo luận
nghiên cứu và giải quyết 1 nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Nhiệm vụ 2; + Nhóm 2: Nhiệm vụ 3; + Nhóm 3: Nhiệm vụ 1.
- Học sinh thảo luận theo nhóm giáo viên theo dõi giúp đỡ.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. ( học sinh TB,khá ,giỏi)
- Giáo viên và học sinh nhận xét, bổ sung.( Nh SGV trang 13 ).
*Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )
- Giáo viên nêu câu hỏi:
- Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau quý trọng ?
- Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên bổ sung.
* Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Thứ 3 ngày tháng 09 năm 2007
Toán
Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số
I. Mục tiêu:- Giúp HS
-Học sinh ccủng cố kỹ năng phép cộng, trừ hai phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
-VBT
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, Luyện tập thực hành.
5
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
- 2 học sinh làm BT 2 trang 9 SGK Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung
ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2. Ôn tập về phép cộng, trừ hai phân số:
- Học sinh nêu lại cách cộng trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Học sinh nêu lại cách cộng trừ hai phân số khác mẫu số và thực hiện một ví dụ.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại 2 lần ( Học sinh TB ).
3. Thực hành:
Bài 1: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 - 2 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV bổ sung.
Lu ý: Củng cố kỹ năng cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
Bài 2: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 2.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV bổ sung.
Lu ý: Củng cố kỹ năng cộng, trừ số tự nhiên với phân số.
- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài.
Bài 3: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 3.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )
- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài, thống nhất kết quả.( Đáp số:
6
1
số bóng
trong hộp )
C. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.
Khoa học
Nam hay Nữ
i. Mục tiêu: HS có khả năng:
- Nhận ra một số quan niệm cần thay đổi, sự cần thiết phải thay đổi một số quan
niệm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK, phiếu ghi nội dung 4 câu hỏi nh SGV trang 27.
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận .
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Bài cũ:
6
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- 1 học sinh nêu những đặc điểm bên ngoài của Nam và nữ.
- Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung ghi điểm.
B. Bài mới: * Giới thiệu bài.
*HĐ 1: Thảo luận một số quan niệm xã hội về Nam và Nữ.
- Mục tiêu: - Nhận ra một số quan niệm cần thay đổi, sự cần thiết phải thay đổi
một số quan niệm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới.
- Cách tiến hành:
+ Giáo viên YC HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
+ Nhóm trởng lên nhận phiếu và tổ chức cho các bạn thảo luận Giáo viên theo
dõi giúp đỡ các nhóm.
+ Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả.
+ Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung.
C. Củng cố Dặn dò:
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Chính tả
Nghe viết: L ơng ngọc quyến.
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Nghe - Viết đúng chính tả bài: Lơng Ngọc Quyến .
2. Nắm đợc mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi nội dung BT 1, 2 .
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: Học sinh viết: Nghe ngóng, ngời ngời, nghi ngờ.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MĐ - YC
2. HD học sinh nghe - viết:
- Giáo viên đọc bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến.
- HS tìm những từ dễ viết sai chính tả - HS luyện viết những từ khó vào vở nháp.
- 2 học sinh lên bảng viết từ khó. ( Học sinh TB ,khá).Chữa bài viết trên bảng cho
học sinh
- Học sinh đọc thầm bài chính tả - Giáo viên đọc học sinh viết bài.
- Giáo viên đọc học sinh soát bài - Học sinh nhìn sách soát bài .
- Thu, chấm bài, nhận xét đánh giá.
3. HD học sinh làm bài tập:
Bài tập 1: - Một học sinh đọc yêu cầu BT 1.
- Học sinh làm bài vào VBT - học sinh chữa bài ( học sinh TB, khá)
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
Bài tập 2: - Một học sinh đọc yêu cầu BT 2.
- Học sinh làm bài vào VBT - học sinh nối tiếp nhau chữa bài ( học sinh TB, khá)
7
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- Học sinh nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần, giáo
viên bổ sung.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
Thứ 4 ngày tháng 09 năm 2007
Luyện từ và câu
MRVT: Tổ quốc
I. Mục đích yêu cầu:
1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm : Tổ quốc .Từ đó biết thực
hành sử dụng các từ ngữ để đặt câu nói về tổ quốc quê hơng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Từ điển Tiếng việt.
IIi. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học và chủ yếu:
A.Bài cũ: - Kiểm tra việc lầm bài tập của học sinh ( tiết LTVC trớc )
- GV nhận xét đánh giá.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2. HD học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- Học sinh đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1.
- Học sinh làm việc cá nhân - 2 học sinh chữa bài ( Học sinh khá ).
- Học sinh khác và giáo viên nhận xét bổ sung:( đáp án: Nớc nhà, non sông, đất n-
ớc, quê hơng ).
Bài tập 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của BT.
- Học sinh thảo luận và làm việc theo cặp.
- Chữa bài bằng trò chơi tiếp sức ( Mỗi nhóm 3 học sinh ) .
- Học sinh nhóm khác và giáo viên nhận xét bổ sung thống nhất kết quả ( Đáp án:
đát nớc, quốc gia, gianng sơn. Quê hơng ).
Bài tập 3:
- Học sinh nêu nội dung yêu cầu của bài tập 3.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy từ điển và thảo luận theo 3 nhóm, tìm hiểu nghĩa
của các từ ngữ. Vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc hiệu.
- Đại diện một số nhóm nêu kết quả bài làm. ( Học sinh khá ).
- Học sinh và giáo viên nhận xét bổ sung.
Bài tập 4:- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập 4.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh nối tiếp nêu câu văn của mình.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
8
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
V. Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
Toán
Ôn tập: phép nhân và phép chia phân số
I. Mục tiêu:- Giúp HS
-Học sinh củng cố kỹ năng phép nhân, chia phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
-VBT
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, Luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
- 2 học sinh làm BT 1 trang 10 SGK Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung
ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2. Ôn tập về phép nhân, chia hai phân số:
- Học sinh nêu lại cách nhân, chia phân số và thực hiện 1 ví dụ.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại 2 lần ( Học sinh TB ).
3. Thực hành:
Bài 1: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 - 2 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV bổ sung.
Lu ý: Củng cố kỹ năng nhân, chia số tự nhiên với phân số.
Bài 2: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 2.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )
- Học sinh khác nhận xét. giáo viên bổ sung.
- Học sinh khác nhận xét, giáo viên chữa bài.
Lu ý: Lu ý: Củng cố kỹ năng nhân, chia và rút gọn phân số.
Bài 3: SGK.
- Học sinh đọc YC bài tập 3.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )
- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài, thống nhất kết quả.( Đáp số:
18
1
m
2
)
C. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.
Kể chuyện
kể chuyện đã nghe ,đã đọc
9
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh biết kể bằng lời của mình một cách tự nhiên nội dung câu chuyện đợc
nghe hoặc đọc về các anh hùng danh nhân của đất nớc - Phối hợp một số cử chỉ
điệu bộ đơn giản. Biết đạt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi.
- Học sinh chăm chú lắng nghe, nhận xét đợc lời kể của bạn.
- Học sinh nắm đợc ý nghĩa của một số câu chuyện tiêu biểu thuộc chủ đề.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi đề bài và gợi ý.
IIi. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập, thực hành.
IV. Các hoạt động dạy hoc và chủ yếu:
A.Bài cũ: - Yêu cầu kể lại nội dung câu chuyện : Lý Tự Trọng.
- GV nhận xét đánh giá.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu.
2. HD học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài:
- Học sinh đọc nội dung yêu cầu của đề bài .
- GV giải nghĩa từ danh nhân ( Là ngời có danh tiênngs, có công trạng với đất n-
ớc, đợc ngời đời ghi nhớ ). Giáo viên ghi bảng nội dung đề bài và nêu các câu hỏi
để học sinh tìm hiểu .
+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Học sinh trả lời.
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- Học sinh đọc gợi ý 1 SGK để tìm chọn câu chuyện nội dung của những phù hợp
với yêu cầu của đề bài. ( kể chuyện thuộc chủ đề về anh hùng, danh nhân)
- Học sinh giới thiệu những câu chuyện mà mình sẽ kể .( học sinh TB khá ,giỏi)
- GV đính bảng phụ, yêu cầu HS đọc ND bảng phụ và nêu lại cách kể chuyện.
3. Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Một học sinh kể lại câu chuyện của mình cho cả lớp nghe ( HS giỏi )
- Học sinh nhận xét về nội dung cách kể chuyện bạn.
- Học sinh kể chuyện theo nhóm đôi.
- Học sinh thi kể cả câu chuyện trớc lớp và thảo luận về nội dung ý nghĩa một số
câu chuyện tiêu biểu.( học sinh TB ,khá, giỏi)
- Học sinh chất vấn lẫn nhau.
+ Câu chuyện bạn vừa kể nói lên điều gì? Bạn đọc, nghe câu chuyện này ở đâu?
+ Qua câu chuyện này bạn rút ra cho mình bài học gì?
- Bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu nội dung câu chuyện nhất.
V. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà tiếp tục chọn những câu chuyện đã đợc đọc hoặc nghe để
kể cho ngời thân nghe.
Kỹ thuật
Đính khuy hai lỗ
10
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
I. Mục tiêu : Học sinh biết:
- Đính đợc khuy 2 lỗ đúng quy trình, đúng kỹ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thẩn cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ.
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, cá nhân.
2. Phơng pháp: đàm thoại, làm mẫu, thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
*HĐ 1. Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ
- Giáo viên nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy 2 lỗ.
- Kiểm tra phần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của học sinh.
- Gọi 1 học sinh lên thực hiện thao tác này.
- Học sinh thực hành đính khuy 2 lỗ.
- Giáo viên quan sát uốn nắm cho những học sinh thực hành cha đúng kỹ thuật.
* HĐ 2: Đánh giá sản phẩm:
- Học sinh trng bày sản phẩm thoe nhóm.
- Học sinh tự đánh giả sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung.
* Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét ý thức học tập của học sinh.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau.

Thứ 5 ngày tháng 09 năm 2007
Tập đọc
Sắc màu em yêu
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc trôi chảy lu loát, diễn cảm toàn thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,
những con ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn đối với
quê hơng đất nớc.
II. Đồ dùng dạy học
SGK.
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy hoc và chủ yếu:
A.Bài cũ: - Yêu cầu đọc bài : Nghìn năm văn hiến và trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét đánh giá.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời.
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
11
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- 1 - 2 học sinh khá giỏi đọc toàn bài thơ.
- Học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ 2 -3 lần - GV theo dõi sữa lỗi phát âm, luyện
đọc từ khó ( khăn quàng, Đội viên )
- Giúp học sinh giải nghĩa một số từ .
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Học sinh đọc trớc lớp. ( Học sinh TB, khá)
- Giáo viên đọc mẫu lần 1 và lu ý giọng đọc của toàn bài .
b. Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Học sinh trả lời câu hỏi lần lợt câu hỏi 1, 2trong SGK:
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? ( màu đỏ, trắng, vàng, đen )
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào? ( Màu đỏ: Màu máu, màu lá cờ, khăn
quàng )
- Đại diện học sinh trả lời - giáo viên nhận xét .
- Học sinh đọc thầm các bài thơ và trả lời các câu hỏi còn lại trong SGK.
- HD học sinh rút ra nội dung chính của bài.
+ HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: Qua bài này tác giả muốn nói lên điều gì?
+ Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại : Tình cảm của bạn nhỏ với
những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu
của bạn đối với quê hơng đất nớc.
c. Luyện đọc diễn cảm .
- Gọi học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ.
- Giáo viên treo bảng phụ và HD học sinh luyện đọc bài .
- Giáo viên hoặc học sinh giỏi đọc mẫu.
- HS luyện đọc diễn cảm bài văn .( Cá nhân, hoặc nhóm đôi )
- Học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp - Bình chọn học sinh đọc hay nhất
d. Học thuộc lòng.
- Học sinh luyện đọc thuộc lòng
V. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài tiết sau.
Toán
Hỗn số
I. Mục tiêu:- Giúp học sinh
- Nhận biết về hỗn số.
- Biết đọc viêt hỗn số.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK.
iII. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, quan sát, Luyện tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ : - YC học sinh đọc một số phân số .
12
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung, ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết học.
2. Giới thiệu bớc đầu về hỗn số:
Giáo viên gắn hình và hỏi: Có bao nhiêu hình tròn ( 2 hình tròn và
4
3
hình tròn )
có 2 và
4
3
ta viết gọn là 2
4
3
; 2
4
3
gọi là hỗn số.
- Học sinh đọc hỗn số 2
4
3
( hai và ba phần t ).
- Hỏi: 2
4
3
có phần nguyên là bao nhiêu, phần phân số là bao nhiêu? ( 2 là phần
nguyên,
4
3
là phần phân số ).
- Học sinh nhắc lại cách đọc và viết hỗn số ( đọc phần nguyên thêm từ và rồi đọc
phần phân số ).
3. Thực hành.
Bài 1: SGK.
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- HS làm bài cá nhân, HS nêu miệng làm BT ( Học sinh TB )
- HS nhận xét, giáo viên bổ sung.
Bài 2: SGK .
- HS đọc yêu cầu bài 2.
- HS làm bài cá nhân, HS chữa bài bằng trò chơi Ai nhanh, Ai đúng
- HS và GV nhận xét,công bố nhóm thắng cuộc .
C. Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.
Địa lí
Địa hình và khoáng sản.
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết:
- Biết dựa vào bản đồ để nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình và khoáng
sản của nớc ta.
- Kể tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi đồng bằng của nớc ta trên bẩn đồ.
- Kể tên một loại khoáng sản của nớc ta và chỉ trên bản đồ các mỏ than, sắt, A Pa
tít.
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí Việt Nam.
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Bài cũ :.
B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bằng lời.
2. Địa hình:
- YC học sinh đọc mục 1 quan sát hình 1 SGK trả lời các nội dung sau:
13
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
+ Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lợc đồ hình 1 ?
+ Kể tên và chỉ trên lợc đồ các dãy núi chính ở nớc ta? Những dãy núi nào có hình
cánh cung?
+ Kể tên và chỉ trên lợc đồ các đồng bằng lớn của nớc ta?
+ Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nớc ta?
- Học sinh trả lời lần lợt từng câu hỏi - giáo viên nhận xét bổ sung.
3. Khoáng sản:
- Dựa vào hình 2 trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên các loại khoáng sản có ở nớc ta?
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi hoàn thành vào phiếu nội dung nh SGV trang
81.
- Học sinh làm việc giáo viên theo dõi giúp đỡ.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
Học sinh khác nhận xét - Giáo viên bổ sung, kết luận: Nớc ta có nhiều loại
khoáng sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng thiêc, A pa tít ).
-Giáo viên treo 2 bản đồ TN và bản đồ khoáng sản lên bảng YC học sinh chỉ vị trí
của dãy Hoàng Liên Sơn ,đồng bằng Bắc Bộ, và nơi có mỏ a- pa- tít
-Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ.
-học sinh khác nhận xét giáo viên bổ sung.
Hãy kể tên những đảo và quần đảo của nớc ta mà em biết?
C. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu
-Phát hiện đợc những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh ( Rừng tra và chiều tối).
-Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trông tiết học trớc thành một đoạn văn tả
cảnh một buổi trong ngày.
II. Đồ dùng dạy học:
VBT và những ghi cgép của dàn ý đã lập.
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành.
Iv. Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ:1 học sinh trình bày dàn ý.
B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài
2. HDHS làm bài tập
Bài tập 1.
- Học sinh đọc nội dung bài tập 1
-Học sinh đọc thầm 2 bài văn và nêu những hình ảnh mà mình thích
14